Early Childhood

见本页底部的幼儿教师.

At RPRY’s Early Childhood Center, the academic, social, emotional, physical, cognitive, spiritual, 孩子的道德成长和发展是最重要的!  我们有才华和敬业的教师培养我们的学生对哈希姆的热爱, Torah, Eretz Israel, and their fellow Jews.  The curriculum sparks the curiosity, creativity, and imagination of our students; develops their desire to do mitzvot; and helps them grow in self-reliance, and responsibility.

• 培养对Torah, Mitzvot和Eretz Yisrael的热爱

Torah是课程的核心. 课程围绕学习parsha每周，mitzvot, chagim，和以色列. 这种爱和热情也会在以色列的节日里蔓延开来. 在犹太赎罪日，早教走廊变成了以色列航空公司飞往以色列的航班! 学生们带着他们的“护照”聚集在一起，为他们的旅行登机. Once they arrive, they travel throughout Israel, 每间教室都代表着以色列社会的另一面.  学生们可以在集体农场播种, join the IDF on the playground, or explore an archaeological dig. 在耶路撒冷赎罪日，每个学生都在一个棕色纸袋上写下他们所做的成年礼. 这些被填满并转变成“石头”，形成我们自己的酒店, where our students dance, 在我们耶路撒冷的学校里唱歌和洗澡. 孩子们在充满想象力的游戏中使用各种教室材料建造自己的“井”和“帐篷”，让自己沉浸在parsha故事中. 体验式学习涉及心灵和思想.

• 为安排满时间的家长延长工作时间

我们理解父母在时间方面有各种各样的需求.  RPRY提供早到早餐伙伴计划, late stay with PM Playmates, and a variety of school-day options.

• 社会情感学习融入核心课程

Social skills, 情商和自我调节是终身学习成功的基础. 通过每天在地毯上开会的时间, 丰富多样的想象力和引导游戏活动, and storytelling, 孩子们练习语言是为了支持他们的情感发展. 这些技能在课程单元中得到强化.

• 培养孩子们作为学习者的信心, 为他们在幼儿园及以后的成功做好准备 

在RPRY，我们提倡儿童作为有能力的学习者的健康自我形象.  学生通过鼓励对材料的探索和实验，学会在一个安全的环境中解决问题.  复杂的任务以渐进的步骤呈现，学生可以上升到他们的个人挑战水平.  教师计划与灵活性是平衡的.

• 我们的教育工作者不仅拥有早期学习最佳实践的工具, but are gifted in implementing them 

我们的教育工作者拥有多年的丰富经验.  Not only that, 他们参与持续的专业发展，以始终如一地整合最佳实践和犹太价值观. 课堂体验的每个方面都是有意设计的，老师们也会根据每个孩子的个人熟练程度进行调整.  For example, 富有想象力的游戏时间是精心构建的:材料和活动是专门选择的，以促进个人成长. The toys, materials, 当孩子在一年中掌握了每一项目标运动或发展技能时，车站就会进行调整.  通过这种方式和许多其他方式，教育者构建学习里程碑, 无论是认知/语言导向还是社交/情感导向, across multiple domains, 包括粗大和精细运动技能, numeracy, role-playing, and phonemic awareness.  所有这些技能的发展和概念的探索都是通过我们丰富的棱镜折射出来的, Jewish heritage. 托拉的思想贯穿于颜色或动物等单位, and cognitively oriented goals, such as social skills building.